2002-11-28 0930- 5-118 BT

Friluftslivspedagogikk II

Moderniteten, ved gjentatte prosjekt må vi finne ut hvem vi er. Skjebnen. Modernismen er gjerne en ideologi, idealer der er troen på fremskrittet, fornuften og det frie individet. Alle som lever i moderniteten må ikke være modernist. Følelsen av å være noen er opp til en selv å utvikle, som holdepunkter og idealer. 10 000 kommersielle bud. Moter er et eks., er det frihet. Fjellet symboliserte enhet for borgerklassen og eliten. Natur er arena for personlighetsutvikling i Norge. Det kan hjelpe mennesker.

idem - samme som
individ - udelbar, men m.t må likevel tilpasse seg mange ulike situasjoner, i en rekke delindivider.

Identitet, tilhørighet, likhet og ulikheter. Identitet dannes av relasjoner. Man tvinges til det man kaller identitetsarbeid. Kontinuitet, det er en sammenheng i utviklingen med stadige brudd i kontinuiteten og man må ved flytting og samlivsbrudd skaffe nye relasjoner. Livshistorie, refleksivitet, autentisitet (ekthet, verifikasjon, indre og ytre relasjon der den ytre liv blir stadig viktigere, en må bygge en bru mellom det indre og ytre), helhetlighet. Når samfunnet har endret seg, har også synet på natur endret seg.

Fl for identitet
1. Oppgi arter av selvkontroll. Alene i naturen, finne ro i seg selv. Det finnes lite forskning på fl som sosial arena.
2. Forenkler sosial kompleksitet. Se kompendium!
3. Egendefinerte utfordringer som gir identitetsbekreftende prosjekter. Mer om handling enn om tenkning i dagens samfunn.
4. Vedvarende referanserammer. Turtradisjon og hytter kan være faste holdepunkter.
5. Det nydannende, del skjelsettende. "Le grande tour" skulle gi unge m.r ytre dannelse. Fridtjof Nansen lærer seg selv å kjenne ved å finne nytt land.


Åke 2002-12-06