Friluftslivspedagogikk II

Grupper

I fl - arbeidsenhet, men og gruppen i seg selv viktigste virkemiddel for påvirkning.

• de tidlige nærgruppene (familien) grunnlegger personligheten
• egentlig personlighetsutvikling seinere i livet skjer i og gjennom nærgrupper som vi tilhører

1900-t fra små til store enheter. M.r blir mer og mer ensomme i dagens samfunn.

Hva er en gruppe?

• gruppenormer, felles målsetninger og forventninger
• gruppebånd, identifisering, klima
• konformitet, likformighet
• toleranse
• gruppetrykk
• rollene preger den, hvilke forventninger har de andre til meg. Rolledistanse.

Grupper som er

• svakt sammenbundne kan gå i oppløsning ved press
• sterkt sammenbundne i form av en sekt vil gi vanskeligheter ved utmelding i form av tapte relasjoner

Kvalitativ forskjell mellom liten og stor gruppe - forskjelle psykologiske felt. Primær personlighet - grunnleggende attityder (holdning). Sekundær personlighet - roller. Hudfellesskap - prim.personlighet. Konkurransefellesskap - sek.pers. Tidlig pubertet, man kjemper om roller og status, noen hele livet. Også voksne har behov for animalsk varme.

Fellesskapsutvikling

• 1. hudfellesskap - prim.pers.
• 2. konkurransefellesskap - sek.pers.
• 3. modent fellesskap

Sosiologene sier det ikke var et skille i personlighetene som i dag. Reality-tv endrer litt på dette. Mye forskning er gjort, spesielt i militæret og i næringslivet, på effektiviteten, trivselen mm i grupper. Jo større grupper, jo flere undergrupper. I større grupper, mer passivitet.

• bevissthet om gruppenormer
• kommunikasjon, informasjon
• likhet, uansett evne
• rolle- og arbeidsfordeling
• forskjellige plan, lekselesning i fritid i ulike situasjoner
• sosial modning
• åpenhet utad
• utvikling, tid, kontinuitet
• til for noe, noe utenom gruppen (fx Natur og ungdom). Vår tid er fattige på eksempler på dette. I ungdomstiden gir dette et grunnlag for verdiorientering. Vi må lære å elske og å hate.

Å teste en gruppe kan man gjøre ved å utsette den for stress. Nivåer:

• alt vel
• regn, vind
• mer regn, vanskelig terreng
• orienterer feil
• mister maten
• bryter foten

kognitiv dissonanse attribering

• redsel/trygghet
• kommunikasjon i gruppen, meningene kommer ikke fram
• initiativ, i eldre grupper blir det intellektuell prinsippkrangel
• felles mål

"Kamp skal der til dersom livet skal gro", Grundtvig. Når blir motsetning en konflikt? Krangel, usakligheter. Man bør stoppe det på et tidlig stadium. Ta folk tilbake til utgangspunktet, samtaler der en ser det fra motstanderens synspunkt. Til slutt enige, "først til høyre, så til venstre", valg. Dårlig løsning er maktspråket, det samme med avledende manøver. Ikke alle problemer er løsbare her og nå.

Kulturforskjeller i grupper.