Vitenskapsteori og metode

Observasjon

- Å iaktta adferd og handlinger, slik det utspiller seg for observatørene.

• Psykologi: eksperimentelle studier.
• Sosialantropologi: dagligdagssituasjon .

Karakteristika ved observasjon

• 1) Ikke-verbal adferd.
• 2) Begrensning av forskningseffekten (påvirkning av objektet).
• 3) Ikke-verbale grupper (eks. åndssvake, små barn osv).
• 4) Følsomme tema (eks. seksualliv, psykiske lidelser, osv).
• 5) Eksplorerende undersøkelser -> finne begreper, på et område med lite forskning).

Typer observasjon

• 1) ÅPEN - SKJULT.
• 2) DELTAKENDE - PASSIV, IKKE-DELTAKENDE.

2) Deltakende / ikke-deltakende

• Laboratorieundersøkelser: ikke deltakende (kunstig situasjon).
• Sosialantropologiske feltundersøkelser: deltakende (naturlig situasjon).

1) Åpen / skjult observasjon

Åpen: tillitt, god og mye informasjon. Ulempe: forskningseffekten

Fire ulike observasjonstyper

Observasjon ut fra kategori
Alders- og sykehjem:
- måltid
- medisinering > naturlig kategori
- sinne
- frustrasjon > opprettet kategori
- glede

Innsamling av data
* Registrering
- Så nært opp til observasjonsøyeblikket som mulig
> Kvantitativ registrering
> Kvalitativ registrering: deskriptiv og analytisk
Feltarbeidsnotater - lages på grunnlag av stikkordsnotater

Dilemma ved observasjon

• Skjult observasjon: etisk betenkelig.
• Eksperimentell / lab. undersøkelse : kunstige situasjoner.
• Deltakende observasjon: forskningseffekt.

For til en viss grad å minske forskningseffekten, kan vi ta i bruk intersubjektiv korreksjon. Ved å få flere forskere til å gjøre samme forskningen med samme metoder, vil vi få forskning med intersubjektiv holdbarhet (hvis de kommer fram til samme resultat). Ved at flere deltar på ulike studier i forskningen er det mindre sjanse for at arbeidet er farget av forskerens innstilling.

Begrensninger ved observasjon

• Tidsfaktoren.
• Usikkerhet (mye venting, før interessante fenomen inntreffer).
• Småsamfunn (observasjon egner seg dårlig på større samfunn på stort geografisk område).

Laboratorieundersøkelse

• Stimuli - respons.
• Eksperimentgruppe (utsettes for stimuli) bør være så like som mulig i forhold til alder, kjønn osv.
• Kontrollgruppe (utsettes ikke for stimuli).